積極的な幸福感を育む

研究によると、生徒の幸福感を高める主な保護要因には、学校と親と家族のつながりが含まれている。生徒は学校とのつながりを感じると、健康的な行動に従事し、学業面でも成功する可能性が高くなります。思春期の健康に関する全国縦断的研究では、36,000人以上の7年生から12年生の生徒を対象に、思春期の健康と幸福に対する保護因子の影響を調べました。この研究では、家族、学校、個人の要因として、学校とのつながり、親と家族のつながり、学業成績への親の期待の高さなどがあることがわかりました。学校のつながりは、男子・女子ともにリスク行動を減少させる最強の保護因子の1つであることが判明した。

この同じ研究では、感情的苦痛、食生活の乱れ、自殺願望に対する保護因子として、学校のつながりが家族のつながりに次いで重要であることが示された。ミネトンカ公立学校では、生徒が参加できる幅広い活動を提供することで、学校とのつながりや帰属意識を育む機会を多く提供しています。皆のために何かがあり、私たちは生徒がつながることを奨励しています。学校のつながりに関するCDCレポート2009

学生の福利厚生